Guvernul condamnă sistemul medical

Strategia Guvernului în domeniul sănătății provoacă o criză cu efecte ireparabile! Măsurile de austeritate declanșează exodul profesioniștilor din sistem. Prin tăierea sporurilor și blocarea angajărilor la stat, Guvernul Bolojan vrea să lase impresia că gestionează cu mână de fier risipa bugetară care ar sta la baza deficitului bugetar uriaș, înregistrat în ultimii ani. În realitate, … [mai mult]

O decizie corectă

Salut decizia Parlamentului European de a solicita anularea regulamentului SAFE privind înarmarea statelor membre, adoptat de Comisia Europeană printr-o procedură care a eliminat în mod intenționat dezbaterea democratică. În dispreț total față de atribuțiile Parlamentului, Ursula von der Leyen a forțat adoptarea proiectului în regim de urgență, pe baza prevederilor din Articolul 122 al Tratatului … [mai mult]

ORDONANȚA FALIMENTULUI NAȚIONAL

Astăzi, intră în dezbaterea Senatului Ordonanța de Urgență prin care Guvernul blochează marile proiecte de investiții ale țării. Prin acest document, guvernul recunoaște oficial că a pierdut complet controlul asupra economiei, că a semnat cecuri fără acoperire și că a adus România în pragul unui „risc fiscal sistemic, iminent și de o gravitate excepțională”. Să … [mai mult]

Program economic sau trădare națională?

Guvernul Bolojan vrea să vândă aeroporturile și energia țării pentru a acoperi gaura din buget! Guvernul Bolojan a recunoscut, într-un final, adevărul: politicile lui de austeritate nu dau rezultatele promise, iar statul este în pragul falimentului. Ce urmează? Scoaterea la mezat a celor mai importante active ale României! Declarația premierului privind pregătirea vânzării pe bursă … [mai mult]

Statul mai dă o lovitură antreprenorilor români

În plină recesiune pe care tot el a provocat-o, după ce a stors de la cetățeni ultimele resurse prin taxe mărite și prin scădereaa puterii de cumpărare, Guvernul Bolojan pregătește încă o lovitură sub centură contra antreprenorilor româniță: creșterea capitalului social minim pentru SRL-uri de la 200 de lei la… 8.000 de lei. În cel … [mai mult]

Microbuzele de aur ale PNRR

Radiografia unui af cu aparență de legalitate Afacerea microbuzelor școlare electrice, achiziționate la prețuri exorbitante din fonduri PNRR, nu este o simplă știre despre corupție. Este o demonstrație clinică a modului în care statul român a fost capturat de o rețea de interese care a perfecționat arta jafului cu aparență de legalitate. Ceea ce vedem … [mai mult]

DE CE DISPARE ROMÂNIA? CIFRELE ULUITOARE DIN SPATELE CRIZEI DEMOGRAFICE

Declinul demografic al României este tratat adesea ca o fatalitate. În realitate, el are o cauză principală, documentată statistic, dar ignorată strategic de toate guvernele: prăbușirea natalității, accelerată de fenomenul avortului la cerere. Datele statistice, centralizate de Biserica Ortodoxă Română, indică un fapt de o gravitate excepțională: între 1958 și 2020, în spitalele de stat … [mai mult]

Se ucide încet învățământul vocațional românesc

Se ucide încet învățământul vocațional românesc

Se ucide încet învățământul vocațional românesc Și o dată cu el, șansa copiilor talentați Puțini știu că, după terminarea liceului, în primul meu an de lucru, m-am angajat ca profesor titular de materii vocaționale. Într-un sat uitat de lume, i-am făcut pe copiii de acolo să iubească școala și să creadă că prin artă pot … [mai mult]

Reflexele totalitare ale ministrului Daniel David

Sau cum sunt deformate mințile tinere în școala românească ideologizată

Ordinul de Ministru semnat de domnul Daniel David, prin care se aprobă „Codul de Conduită pentru prevenția și sancționarea xenofobiei, radicalizării, discursului instigator la ură și negării Holocaustului”, reprezintă unul dintre cele mai grave acte de agresiune pedagogică din istoria recentă a învățământului românesc. Sub masca unor principii nobile, acest document nu este un instrument educativ, ci o armă de îndoctrinare ideologică, fundamentată pe o premisă falsă și pe o profundă ignorare a psihologiei dezvoltării copilului.

În primul rând, întregul demers se bazează pe o teză falsă, importată artificial în spațiul public: aceea că societatea românească de astăzi s-ar confrunta cu un fenomen social acut și generalizat de antisemitism sau xenofobie, care să justifice o astfel de intervenție brutală la nivelul sistemului de educație. Este o obsesie a actualului regim, menită să creeze o realitate paralelă și să alinieze România la o agendă ideologică externă, în timp ce problemele reale și devastatoare ale școlii – analfabetismul funcțional, abandonul școlar, infrastructura precară – sunt ignorate cu cinism. Acest Cod nu vine să rezolve o problemă a copiilor, ci să servească interesele politice ale adulților.

În al doilea rând, din perspectiva științelor educației și a psihologiei comportamentale, acest document este un act de malpraxis pedagogic. Este de neînțeles cum domnul ministru Daniel David, în calitatea sa de psiholog, poate gira un demers care încalcă principii elementare ale procesului formativ. Introducerea în universul cognitiv al unui copil a unor concepte abstracte și extrem de complexe, precum „negarea Holocaustului”, „radicalizare” sau „discurs instigator la ură”, fără ca acesta să aibă maturitatea intelectuală și emoțională de a le procesa, nu este educație, ci confuzie deliberată. Mai grav, inocularea unui sentiment de vinovăție colectivă pentru fapte istorice petrecute cu generații în urmă este o formă de abuz emoțional. Rolul școlii este de a prezenta istoria factual, de a cultiva gândirea critică și de a forma caractere morale prin exemple pozitive, nu de a transforma copiii în purtătorii unei culpe ancestrale, într-un demers incompatibil cu morala oricărui educator autentic.

În al treilea rând, Codul în sine este un instrument de sorginte totalitară. Prin definiții vagi și interdicții interpretabile, el nu încurajează dialogul, ci instalează frica și autocenzura. Profesorul nu mai este un ghid, ci un comisar ideologic, obligat să prevină și să sancționeze. Elevul nu mai este un ucenic, ci un potențial suspect, obligat să „sesizeze” orice abatere. Se creează astfel un climat de suspiciune, se anulează gândirea nuanțată și se deschide calea către o poliție a gândirii, în care orice analiză critică a istoriei sau a unor subiecte sensibile poate fi etichetată drept „discurs al urii”. Aceasta este negarea însăși a scopului educației, care este de a forma minți libere, nu roboți ideologici.